Las respuestas del especialista

1.Después de adoptar, tanto los padres como el niño se enfrentan a un proceso de adaptación psicológica y emocional. ¿Cuál es vuestro papel en este proceso?
Somos un gabinete psicopedagógico que ofrecemos una atención integral a las necesidades de las familias adoptivas tanto en la pre como en la post- adopción. Una vez ha llegado el niño es habitual que surjan dudas o dificultades en relación a la nueva maternidad/ paternidad. Desde VINCLES brindamos a los padres asesoramiento y los acompañamos durante la reorganización familiar.

2.¿Son diferentes las necesidades psicológicas y emocionales de un niño, en función de su país de origen, a la hora de adaptarse a nuestra sociedad?
Las condiciones generales en las que llega el niño pueden diferir dependiendo del país de origen. No obstante, las necesidades emocionales del niño no vendrán dadas tanto por el país de origen, como por el entorno en el que ha vivido y por los recursos que ha podido ir desarrollando para afrontar las dificultades. En los últimos años se utiliza el término “resiliencia” que consiste en la capacidad de una persona para evolucionar favorablemente a pesar de haber vivido experiencias traumáticas. Dicho concepto aporta esperanzas en el trabajo con niños que han vivido en instituciones.

3. ¿En qué estado emocional se encuentra un niño o una niña que acaba de ser adoptado y, en el caso de las adopciones internacionales, acaba de abandonar su país de origen?
La adopción implica un cambio brusco en la vida del niño. Deja todo lo que conoce para ir a vivir a un sitio completamente nuevo para él. Dicho cambio implica adaptarse a nuevas personas, lugares, idioma, costumbres, comida, hábitos, rutinas, etc. En el momento de la llegada al nuevo país el niño puede sentir inseguridad o incertidumbre. Es importante que pueda expresar sus sentimientos, de tristeza o de enfado, al mismo tiempo que sienta la seguridad de que sus padres estarán a su lado.
Los padres adoptivos han deseado mucho tener un hijo, pero han de ser conscientes de que quizás el comportamiento del niño puede no adecuarse a las expectativas previas.

4. ¿Todos los niños adoptados consiguen adaptarse a pesar de los traumas que hayan podido vivir? O, por el contrario, ¿os habéis encontrado con algún caso especialmente difícil?
La adopción implica bidireccionalidad: tanto los padres como el hijo/a han de adaptarse a una nueva situación. Dicha adaptación no tiene una duración determinada, cada familia requiere su tiempo y algunos casos puede ser más largo que en otros. Entendemos la adopción como un proceso en el que las familias pasan por distintas etapas. En este sentido, las dificultades pueden surgir en la adaptación o en otros momentos evolutivos. Generalmente las consultas que recibimos tienen que ver con el proceso de adaptación y con el inicio de la adolescencia.

5. ¿En qué consiste la ayuda que se ofrece a los padres adoptivos?
VINCLES está formado por psicólogos y psicopedagogos. Trabajamos aspectos relacionados con el ámbito psicológico, familiar y escolar. Desde el punto de vista psicológico y familiar ofrecemos: orientación y asesoramiento a las familias, terapia familiar, terapia individual y grupos de padres adoptivos conducidos por un especialista. Desde el punto de vista escolar ofrecemos un soporte en el proceso de aprendizaje con la finalidad de cubrir las necesidades educativas específicas de cada niño.

6. ¿En qué momento se podría decir que nace el vínculo paterno-filial en este modelo de familia? ¿Se produce en el mismo momento para los padres y para el hijo o cada uno lo vive de forma independiente?
Tanto en las familias biológicas como en las adoptivas, el establecimiento del vínculo es un proceso que requiere su tiempo y que, según la familia puede conllevar distintos ritmos. El proceso de creación del vínculo paterno- filial se inicia cuando los padres anticipan como será su hijo/a y, se va construyendo a medida que avanza la convivencia. Ante la pregunta de si padres e hijos se vinculan en el mismo momento, como hemos comentado anteriormente, los padres puede que lleven mucho tiempo deseando tener a su hijo/a. De la misma forma, el niño/a, en el momento de su llegada, necesitará también de un tiempo para aprender a confiar en sus padres y para aprender qué significa “ser hijo/a”. Hoy en día sabemos que aquellos niños/as que hayan establecido un vínculo seguro con alguna persona (familiar, cuidador, educador, etc.) tendrán más facilidad para construir un nuevo vínculo con sus padres adoptivos pues estos niños/as ya han aprendido a confiar en un adulto y por encima de todo, un adulto ha depositado esperanzas en ellos/as, ha confiado en sus posibilidades.

7. En el caso de adopciones de niños muy pequeños ¿cuándo es el mejor momento para comunicarles que son adoptados? ¿Cuál es la forma más adecuada de hacerlo?
Actualmente los profesionales que trabajamos en el campo de la adopción coincidimos en la necesidad de poder hablar de la adopción con total naturalidad. No existe una edad en la que se recomiende “revelar” al niño/a sus orígenes.
Desde la incorporación del niño/a a la nueva familia, los padres pueden ir hablando con el niño/a de diferentes aspectos como: el deseo de ser padres, el viaje al país de origen, etc. Nunca es demasiado pronto para empezar a hablar de ello.
Existen muchos cuentos que pueden resultar de utilidad a los padres adoptivos e incluso hay algunos específicos en función del país de origen. Éste material puede ayudar a los padres a introducir o propiciar el diálogo con los niños/as sobre el tema de la adopción.
También puede ser útil el uso de las fotografías o el video del viaje pues generalmente resulta atractivo para los niños/as. A medida que avanza la capacidad de comprensión del niño/a, los padres pueden ir incorporando más detalles e información.

Para más información: www.vincles-gabinet.org Telf: 93 410 60 51




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